El asa de Henle

Esta secuencia didáctica está diseñada para abordar la estructura del testículo en educación media. Se compone de dos partes: una actividad interactiva inicial y una práctica de laboratorio guiada.

I. Actividad inicial

Utilizando una sopa de letras creada en Wordwall, los estudiantes buscarán los términos relacionados con el tema. Estas palabras se registran en el cuaderno de clase y sirven como punto de partida para la práctica.

Una vez encontradas todas las palabras, deben buscar información sobre cada una (explicando con sus propias palabras y en forma breve). En el caso que sean células, deben buscar también que forma tienen y como se observan o se pueden reconocer si las vemos con el microscopio óptico.

Posteriormente, se realiza una discusión oral en clase para agrupar y clasificar los términos según sean procesos, células u otras estructuras. Esto fomenta la aplicación de la información en un contexto diferente, promoviendo el análisis y la reflexión.

II. Microscopio virtual

Recurso:

• Laboratorio pdf.
• Preparado virtual

Empleando un preparado virtual teñido con hematoxilina y eosina, disponible en el microscopio virtual Histology Guide, los estudiantes observan la estructura del testículo, reconocen los componentes y lo relacionan con las funciones.

• Actividades en el laboratorio:
  1. Recorrer el preparado virtual para observar, analizar e identificar las estructuras.
  2. Realizar un dibujo de las observaciones, incluyendo referencias (ejemplos: ver trabajos de los estudiantes Lautaro y Nadia).
  3. Completar una tabla comparativa basada en lo observado, analizando y describiendo cada célula identificada.

Esta práctica no solo fomenta habilidades de observación, sino que también desarrolla la capacidad de relacionar estructuras microscópicas con sus funciones biológicas.

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